Governador Edison Lobão/MA · comparativo escola a escola entre 2023 e 2025, do maior para o menor.
O Ideb é um produto, não uma soma: Ideb = N × P. N é a nota média padronizada do Saeb em Língua Portuguesa e Matemática, numa escala de 0 a 10. P é o indicador de rendimento, que é a taxa de aprovação, entre 0 e 1.
Como P é um fator entre 0 e 1, a escola fica com a fração da própria nota igual à sua taxa de aprovação. Com 90% de aprovação, sobra 90% da nota. É por isso que o índice pode cair mesmo quando o desempenho na prova melhora — e o contrário também.
A proficiência (N) vem do Saeb. A taxa de aprovação (P) vem do Censo Escolar. São duas coletas diferentes.
Ideb — a média estadual entra na equação. Piso universal: +0,5 por biênio — em nenhuma hipótese uma meta avança menos que meio ponto. Regra da rede: alcançar a média da rede pública do Maranhão já em 2027 (5,5 nos anos iniciais; 4,5 nos finais). Como a rede está hoje 0,7 abaixo da média estadual nos iniciais e 0,3 nos finais, a meta dos anos iniciais sobe mais (4,8 → 5,5 → 6,0) que a dos finais (4,2 → 4,7 → 5,0) — a mesma proporção que o próprio estado mostra entre as duas etapas. Meta pactuada dos anos finais: chegar a 5,0 em 2029. Regra das escolas: +0,5 por biênio para todas, sem exceção — um passo igual e exigível de qualquer escola, venha ela de onde vier. E o histórico conta: escola que caiu em 2025 não ganha meta igual à de quem subiu — a meta 2027 é, no mínimo, recuperar o melhor patamar já alcançado e superá-lo em 0,1. É o caso da EM Santa Rita, que fez 4,8 em 2023: meta 4,9, equiparada à do Abdalla e acima da meta da Albertina (4,5), que partiu de baixo mas subiu. Calibragem: a própria rede já subiu +0,9 num único biênio nos anos iniciais (2021→2023), e escolas da rede ganharam até +0,6 no último.
Comparação entre etapas. As metas da rede respeitam a distância estrutural entre as etapas — anos iniciais sempre acima dos finais, como no próprio Maranhão (5,5 contra 4,5). Já entre escolas de etapas diferentes o número não é comparável: 4,6 nos anos iniciais e 4,9 nos anos finais são esforços equivalentes, porque cada etapa tem sua própria régua. Compare cada escola com a média da sua etapa, nunca com a de outra.
Aprovação (fluxo): piso de 95% — a meta mínima de aprovação pactuada pela rede, que nenhuma escola pode deixar de alcançar em 2027. Acima disso, a regra é fechar um terço da distância até 100% a cada biênio, com teto de 98%. No último biênio, escolas da rede reduziram o déficit em até 37%; um terço é exigente e factível. O teto de 98% é deliberado: meta de fluxo só vale acompanhada da meta de proficiência — aprovação sem aprendizagem não conta como avanço.
Proficiência (Saeb) — a média estadual também entra aqui: a rede fecha metade da distância até a média atual da rede pública do MA em 2027 e alcança essa média em 2029 (Português: 201,1 nos iniciais / 245,0 nos finais; Matemática: 209,7 / 242,3). Nas escolas, o mesmo movimento com piso de +4 e teto de +10 pontos por biênio nos iniciais (+3/+8 nos finais). Referências de 2023→2025: rede pública do MA ganhou +9,3 (Português) e +9,7 (Matemática) nos iniciais; Brasil público, +7,5 e +9,2; escolas da própria rede avaliadas nos dois anos ganharam de +10,7 a +17,1 em Português.
As metas são da Semed, não do Inep — o órgão federal não publica metas para 2027/2029. Elas assumem esforço diferenciado da rede (foco em Língua Portuguesa, recomposição nos anos finais e retorno das escolas sem Ideb à avaliação) e devem ser revistas a cada divulgação do Saeb.
As metas projetadas pelo Inep por escola vão até 2021 — são as metas do 1º ciclo do Ideb (2007–2021). Não existem metas oficiais publicadas para 2023 e 2025. Por isso esta página mostra a última meta divulgada apenas como referência histórica, e nunca como "meta atingida em 2025".